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Conséquences
psychiatriques du sevrage tabagique
Pr. Henri-Jean AUBIN -
Professeur de psychatrie, Addictologie, Hôpital
Paul Brousse |
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Malgré une baisse substantielle
de sa prévalence dans les pays développés
ces dernières années, puisqu’il
est prévu environ huit millions de morts par
an attribuables au tabac en 2030 (Mathers and Loncar,
2006), cet excès de mortalité chez les
fumeurs est dû essentiellement à une augmentation
du risque cardio-vasculaire, des maladies respiratoires
et des cancers.
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 En
savoir + |
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Pertinence
de la notion de handicap psychique
Dr Olivier CANCEIL - Praticien
Hospitalier, Pôle XVIème – Secteur
75G17, C.H. Ste-Anne, Paris |
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Insister sur la variabilité du handicap psychique
témoigne cependant de la persistance d’une
tendance à confondre la maladie avec ses conséquences. |
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Trouble
spécifique du langage ou dysphasie
1. Description clinique et diagnostics différentiels
Dr Maryse LEVY-RUEFF -
Pédopsychiatre, MD, assistant spécialisé
dans le service de Dr Pérouse de Montclos, hôpital
Sainte-Anne, Paris
Dr Laurence ROBEL - Pédopsychiatre, MD, phD,
praticien hospitalier dans le service du Pr Bernard
Golse, hôpital Necker-Enfants Malades, Paris
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Les retards de langage représentent
un des principaux motifs de consultation en pédopsychiatrie.
Les parents sont souvent alertés à l’entrée
en maternelle, vers 3 ans, le meilleur critère
étant l’absence d’association de
plusieurs mots et de construction de phrases à
cet âge. |
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En
savoir + |
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Trouble spécifique du
langage ou dysphasie
2. Détection, évolution, étiopathogénie
et prise en charge
Dr Maryse LEVY-RUEFF - Pédopsychiatre,
MD, assistant spécialisé dans le service
de Dr Pérouse de Montclos, hôpital Sainte-Anne,
Paris
Dr Laurence ROBEL - Pédopsychiatre, MD, phD, praticien
hospitalier dans le service du Pr Bernard Golse, hôpital
Necker-Enfants Malades, Paris |
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Les retards de langage représentent un des principaux
motifs de consultation en pédopsychiatrie. Les
parents sont souvent alertés à l’entrée
en maternelle, vers 3 ans, le meilleur critère
étant l’absence d’association de plusieurs
mots et de construction de phrases à cet âge. |
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